特集

東大CASTのみなさんにいろいろ聞いてみました東大CASTのみなさんにいろいろ聞いてみました

東京大学(とうきょうだいがく)の学生(がくせい)が、科学(かがく)の不思議(ふしぎ)さやおもしろさを子(こ)どもたちなどに伝(つた)える活動(かつどう)をしています。「東京大学(とうきょうだいがく)CAST(キャスト)」のみなさんです。
CAST(キャスト)は、“CommunicAtors(コミュニケーターズ) of(オブ) Science(サイエンス)&(アンド)Technology(テクノロジー)”の略(りゃく)で、「科学(かがく)と技術(ぎじゅつ)を伝(つた)える人(ひと)たち」という意味(いみ)です。CAST(キャスト)は2009年(ねん)に活動(かつどう)を始(はじ)めてから、たくさんの実験(じっけん)教室(きょうしつ)やサイエンスショーなどを行(おこな)ってきました。そんなCAST(キャスト)からメンバー3人(にん)に集(あつ)まってもらい、科学(かがく)が好(す)きになったきっかけや、これまでの勉強法(べんきょうほう)、将来(しょうらい)の夢(ゆめ)などを聞(き)きました。
きっとこれからの勉強(べんきょう)や日々(ひび)の過(す)ごし方(かた)の参考(さんこう)になるはずです。

東京大学サイエンスコミュニケーションサークル

三木 雄太さん(工学部化学生命工学科4年生)|大友 浩華さん(教養学部統合自然科学科3年生)|島倉 和樹さん(教養学部理科一類2年生)三木 雄太さん(工学部化学生命工学科4年生)|大友 浩華さん(教養学部統合自然科学科3年生)|島倉 和樹さん(教養学部理科一類2年生)

「おもしろそう」を探してみようちょっとしたきっかけを大切に「なんでだろう」と考えつづける「おもしろそう」を探してみようちょっとしたきっかけを大切に「なんでだろう」と考えつづける

いつから科学に興味を持ちましたか?いつから科学に興味を持ちましたか?

三木 雄太さん
小学生(しょうがくせい)のときから算数(さんすう)が好(す)きでしたし、「元素(げんそ)図鑑(ずかん)」を読(よ)むのも好(す)きでした。そのころは「こんなに近(ちか)い元素(げんそ)なのに、ぜんぜん性質(せいしつ)がちがうんだ!」っていう不思議(ふしぎ)さを単純(たんじゅん)におもしろがってたんですが、高校生(こうこうせい)になって「化学(かがく)」をしっかり学(まな)ぶようになって、いろんなものが持(も)っている性質(せいしつ)やその使(つか)われ方(かた)に興味(きょうみ)を持(も)つようになりました。その体験(たいけん)がもとになって、化学(かがく)を勉強(べんきょう)する学科(がっか)に入(はい)ったんです。
大友 浩華さん
私(わたし)は小(ちい)さいころ公文式(くもんしき)に通(かよ)って国語(こくご)と算数(さんすう)を勉強(べんきょう)していたんですが、そこで「あ、私(わたし)って国語(こくご)より算数(さんすう)の方(ほう)が好(す)きだ!」って気(き)づいたんですよね。また、私(わたし)の通(かよ)っていた小学校(しょうがっこう)には、少人数(しょうにんずう)の生徒(せいと)を集(あつ)めて算数(さんすう)の授業(じゅぎょう)だけをしてくださる先生(せんせい)がいたんです。その先生(せんせい)の授業(じゅぎょう)が、すごくおもしろかったんです。そこでよりいっそう算数(さんすう)が好(す)きになりましたね。
それと、私(わたし)、東野圭吾(ひがしのけいご)さんの小説(しょうせつ)が大好(だいす)きなんです。「ガリレオ」シリーズに出(で)てくる「湯川(ゆかわ)先生(せんせい)」って、めちゃくちゃカッコいいじゃないですか※1。それも科学(かがく)が好(す)きになった理由(りゆう)ですね。
島倉 和樹さん
ぼくは、小学生(しょうがくせい)のころからなんとなく理科(りか)は好(す)きだったんですが、はっきりと科学(かがく)に興味(きょうみ)を持(も)つきっかけになったのは、地元(じもと)の北海道旭川市(ほっかいどうあさひかわし)で開(ひら)かれていた科学(かがく)実験(じっけん)教室(きょうしつ)に参加(さんか)したことでした。そのときに「身(み)の回(まわ)りのものはすべて、“原子(げんし)”っていう目(め)に見(み)えないほど小(ちい)さい粒(つぶ)でできているんだ」ということを初(はじ)めて知(し)って、ものすごくおどろいたんです。
「どんなものも、小(ちい)さい粒(つぶ)でできていて、その粒(つぶ)について考(かんが)えることが、身(み)の回(まわ)りで起(お)きている現象(げんしょう)を理解(りかい)することにもつながるんだ」と、その実験(じっけん)教室(きょうしつ)で気(き)づいたことが、科学(かがく)を本当(ほんとう)に好(す)きになった最初(さいしょ)の思(おも)い出(で)ですね。
今(いま)CAST(キャスト)で、いろんな実験(じっけん)を多(おお)くの人(ひと)に楽(たの)しんでもらう活動(かつどう)を行(おこな)っていますが、あの時(とき)実験(じっけん)教室(きょうしつ)で科学(かがく)に感動(かんどう)した経験(けいけん)が原動力(げんどうりょく)になっています。

科学を学ぶ場所として、東大を選んだのはどうしてですか?科学を学ぶ場所として、東大を選んだのはどうしてですか?

三木 雄太さん
大学受験(だいがくじゅけん)の年(とし)に、東大(とうだい)の学園祭(がくえんさい)に行(い)ったんです。いろんなブースや出(だ)し物(もの)があったんですが、ぼくの知的好奇心(ちてきこうきしん)をくすぐってくれるような、学術(がくじゅつ)的(てき)な発表(はっぴょう)がたくさんあったんです。それを見(み)て「東大(とうだい)って、おもしろいことやってるなあ!」って感(かん)じたんです。たぶん、これが東大(とうだい)を選(えら)んだ最初(さいしょ)のきっかけですかね。
大友 浩華さん
私(わたし)は、高校(こうこう)2年生(ねんせい)くらいまで、どこの大学(だいがく)に行(い)くか全然(ぜんぜん)考(かんが)えてなかったんです。それで担任(たんにん)の先生(せんせい)に「実(じつ)は大学(だいがく)どこ受(う)けるかまだ決(き)めてないんですよね」って相談(そうだん)したら、「じゃあ、東大(とうだい)目指(めざ)せばいいんじゃない? 東大(とうだい)目指(めざ)しておけばどこの大学(だいがく)でも行(い)けるでしょ」ってすすめられたんですよ。それで今(いま)東大(とうだい)にいるんです。こういう人(ひと)、けっこう多(おお)いと思(おも)いますよ。
島倉 和樹さん
高校(こうこう)に入(はい)ったばかりのころは「東大(とうだい)なんて雲(くも)の上(うえ)の存在(そんざい)だなあ」と思(おも)っていたんですが、高校(こうこう)1年生(ねんせい)の夏(なつ)に東大(とうだい)のオープンキャンパスに参加(さんか)したとき「この大学(だいがく)に入(はい)ってみたい! ひょっとしたら自分(じぶん)も目指(めざ)せるかも!」と感(かん)じたんです。それで、いろいろ東大(とうだい)の入試(にゅうし)の方法(ほうほう)について調(しら)べていたら、自分(じぶん)が目指(めざ)す理学部(りがくぶ)化学科(かがくか)に推薦(すいせん)入試(にゅうし)があることを知(し)りました。その後(ご)、「化学(かがく)グランプリ※2」での入賞(にゅうしょう)経験(けいけん)などが評価(ひょうか)されて推薦(すいせん)を受(う)けられることになり、東大(とうだい)に入(はい)ることができました。

大学に入る前って、どんなふうに勉強を進めてたんですか?また、勉強方法のアドバイスがあればおねがいします。大学に入る前って、どんなふうに勉強を進めてたんですか?また、勉強方法のアドバイスがあればおねがいします。

三木 雄太さん
実(じつ)はぼく、家(いえ)であんまり勉強(べんきょう)できないタイプなんですよ。自分(じぶん)でそれを理解(りかい)していたので、塾(じゅく)の自習室(じしゅうしつ)など、外(そと)で勉強(べんきょう)するようにしていましたね。また、塾(じゅく)には友達(ともだち)がたくさんいたので、はげまし合(あ)いながら勉強(べんきょう)していました。「自分(じぶん)に合(あ)った環境(かんきょう)で勉強(べんきょう)する」ことと、「友達(ともだち)と高(たか)め合(あ)いながらがんばる」ことが、自分(じぶん)を支(ささ)えてくれたと思(おも)います。
大友 浩華さん
私(わたし)は高校(こうこう)の先生(せんせい)にすごく恵(めぐ)まれたんです。「塾(じゅく)に行(い)かなくても、学校(がっこう)の勉強(べんきょう)だけで大学(だいがく)に行(い)けるように指導(しどう)してあげる」と先生(せんせい)方(がた)がおっしゃってくださったので、わからないところなどを見(み)ていただきながら、学校(がっこう)の自習室(じしゅうしつ)で朝(あさ)早(はや)くから学校(がっこう)が閉(し)まるまで勉強(べんきょう)していましたね。自習室(じしゅうしつ)には、私(わたし)の特等席(とくとうせき)があったんですよ。窓際(まどぎわ)の一番(いちばん)後(うし)ろの席(せき)を独占(どくせん)して、自分(じぶん)が勉強(べんきょう)に集中(しゅうちゅう)できる環境(かんきょう)を整(ととの)えました。
島倉 和樹さん
ぼくは、自分(じぶん)がおもしろいと思(おも)うことは積極的(せっきょくてき)にできるんですが、そうでないことはなかなか気分(きぶん)が乗(の)らないタイプの人間(にんげん)だったので、興味(きょうみ)がない分野(ぶんや)の勉強(べんきょう)はなかなか苦労(くろう)しました。だから「授業(じゅぎょう)の内容(ないよう)だけは完璧(かんぺき)にしよう」ということを心(こころ)がけていました。授業(じゅぎょう)はイヤでも参加(さんか)しなければならないので、そこで教(おそ)わったことを完璧(かんぺき)にすれば、なんとかなるんじゃないかな、という気持(きも)ちでがんばっていましたね。
三木 雄太さん
授業(じゅぎょう)を聞(き)いているときに、「何(なに)がわからないのか」をちゃんと整理(せいり)できていると、その後(ご)の勉強(べんきょう)にも生(い)かせるのかと思(おも)います。ただ「うーん、わかんない」という状態(じょうたい)だと、何(なに)がわからないかもわからないから、先(さき)に進(すす)めませんよね。でも「ここがわからない」という部分(ぶぶん)がはっきりしていれば、先生(せんせい)にも聞(き)きに行(い)けるし、自分(じぶん)でも調(しら)べることができるので、まずは学校(がっこう)の授業(じゅぎょう)で「何(なに)がわからないのか」を見(み)つけることから始(はじ)めるのがよいのではないでしょうか。

将来の夢を教えてください。将来の夢を教えてください。

三木 雄太さん
まずは大学院(だいがくいん)に進(すす)んで、もっと化学(かがく)の勉強(べんきょう)を続(つづ)けようと思(おも)います。今(いま)勉強(べんきょう)しているのが「新(あたら)しい薬(くすり)の原料(げんりょう)になる物質(ぶっしつ)を探(さが)す」という内容(ないよう)なので、将来(しょうらい)は薬(くすり)を作(つく)ったりする仕事(しごと)につければいいなと考(かんが)えています。
大友 浩華さん
私(わたし)もまずは大学院(だいがくいん)に進学(しんがく)したいですね。その先(さき)はまだ何(なに)も決(き)めていないのですが、いろんな分野(ぶんや)を幅広(はばひろ)く勉強(べんきょう)して、その中(なか)から「これは楽(たの)しそうだな!」と感(かん)じられるような分野(ぶんや)を見(み)つけたいなと思(おも)っています。
島倉 和樹さん
ぼくは3年生(ねんせい)から理学部(りがくぶ)化学科(かがくか)に進(すす)む予定(よてい)なんですが、卒業後(そつぎょうご)は大学院(だいがくいん)の博士(はくし)課程(かてい)まで進(すす)んで、研究者(けんきゅうしゃ)になりたいと考(かんが)えています。研究(けんきゅう)以外(いがい)にも、今(いま)CAST(キャスト)で行(おこな)っているような、サイエンスコミュニケーション活動(かつどう)もつづけていきたいと思(おも)っています。

この記事を読んでいる、理科が好きな人たちに一言おねがいします。この記事を読んでいる、理科が好きな人たちに一言おねがいします。

三木 雄太さん
理科(りか)にかぎらず、小(ちい)さいときから「自分(じぶん)はこれが好(す)きだ! この道(みち)に進(すす)みたい!」って心(こころ)に決(き)めている人(ひと)はあまりいないと思(おも)うんです。だいたいみんなそうなんですよね。ぼくも昔(むかし)はそうでした。でも、なんとなく「これっておもしろそうだな」と思(おも)うものって、きっとあるはずなんです。それを見(み)つけて、勉強(べんきょう)を深(ふか)めていくと、将来(しょうらい)の道(みち)につながるかも知(し)れません。まずは「これ、おもしろそう」を探(さが)してみましょう!
大友 浩華さん
私(わたし)が最初(さいしょ)に科学(かがく)を好(す)きになったのも、「東野圭吾(ひがしのけいご)さんの本(ほん)、おもしろい!」という、ほんの少(すこ)しのきっかけでした。そんなところからスタートした科学(かがく)の道(みち)が、大学生(だいがくせい)の今(いま)も続(つづ)いています。そんな、ちょっとしたきっかけをどうか大事(だいじ)にしてほしいなと思(おも)います。科学(かがく)はまだまだ研究(けんきゅう)が進(すす)んでいない分野(ぶんや)もありますし、新(あたら)しい発見(はっけん)もこれからたくさんあると思(おも)うので、誰(だれ)も見(み)たことがない世界(せかい)に飛(と)び込(こ)んでみたい人(ひと)は、ぜひ科学(かがく)の道(みち)に進(すす)んでみてください。
島倉 和樹さん
科学(かがく)に大切(たいせつ)なのは「なんでだろう」という問(と)いです。化学実験(かがくじっけん)だけでなく、なんでもそうですが、何(なに)かが起(お)こった時(とき)に、「これはどうして起(お)こったんだろう」といろんな角度(かくど)からしっかり考(かんが)えると、真実(しんじつ)が見(み)えてきます。「なぜ」を考(かんが)えぬいて、真実(しんじつ)にたどり着(つ)こうとすることこそが、「科学(かがく)」だと僕(ぼく)は思(おも)っています。そして、たくさんのものに出会(であ)って「なんでだろう」と考(かんが)えて、さらに、ほかのものとも結(むす)びつけて、また「なんでだろう」と考(かんが)えぬくと、自分(じぶん)の世界(せかい)がどんどん広(ひろ)がっていきます。どんなときも「なんでだろう」と考(かんが)える心(こころ)を持(も)ちつづけてください。
  • ※1:天才(てんさい)物理学者(ぶつりがくしゃ)の湯川学(ゆかわまなぶ)が、科学(かがく)の知識(ちしき)で難事件(なんじけん)を解決(かいけつ)していく推理小説(すいりしょうせつ)シリーズ。ドラマにもなったから観(み)たことある人(ひと)も多(おお)いかも?
  • ※2:別名(べつめい)「化学(かがく)の甲子園(こうしえん)」。日本全国(にほんぜんこく)の中学生(ちゅうがくせい)・高校生(こうこうせい)が化学(かがく)の実力(じつりょく)を競(きそ)い合(あ)う全国(ぜんこく)規模(きぼ)の大会(たいかい)。みんなも目指(めざ)してみよう!